Penerapan Metode Bernyanyi Untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Anak Pada Materi Asmaul Husna(Penelitian Tindakan Kelas Pada Murid Kelompok B PAUD Al-Amanah)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai hafalan anak-anak di Kelompok B PAUD Al-Amanah, khususnya dalam kegiatan menghafal ashmaul husna. Selain itu, kegiatan mengingat atau menghafal di lembaga PAUD khususnya dalam menghafal asmaul husna bagi anak usia dini terkadang masih dikategorikan sulit. Hal ini semakin diperburuk dengan masih banyaknya penggunaan cara menghafal konvensional yang monoton dan tanpa metode yang bervariasi sehingga anak mudah lupa, merasa bosan dan jenuh ketika belajar di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar hafalan asmaul husna dengan metode bernyanyi. Penelitian ini dilaksanakan pada anak-anak kelompok B di PAUD Al-Amanah, Kabupaten Garut. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus yang terdiri dari tiga kali pertemuan dalam satu siklus. Setiap siklus terdiri dari (a) perencanaan; (b) pelaksanaan; (c) pengamatan; dan (d) refleksi. Teknik dan alat pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif terhadap dokumen daftar nilai dan lembar observasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode bernyanyi dalam kegiatan menghafal asmaul husna ke-1 sampai dengan ke-20 pada kelompok B di PAUD Al-Amanah anak-anak merasa senang dan antusias sehingga didapati bahwa hasil belajar anak meningkat, yaitu Kemampuan yang meningkat pada setiap aspek kemampuan menghafal yaitu aspek mengenal asmaul husna sebelum tindakan diperoleh persentase 45,45%, meningkat pada siklus I sebesar 100%, dan bertahan pada siklus II 100%. Aspek kemampuan menyebutkan asmaul husna sebelum tindakan diperoleh persentase 36,36%, meningkat pada siklus I sebesar 81,81%, dan meningkat lagi pada siklus II 90,9%. Aspek kemampuan menghafal asmaul husna sebelum tindakan diperoleh persentase 18,19%, meningkat pada siklus I sebesar 63,63%, dan mengalami peningkatan lagi pada siklus II 90,9%. Disimpulkan bahwa metode bernyanyi dapat meningkatkan kemampuan menghafal anak pada materi ashmaul husna.