Peran Guru dalam Mengatasi Kesulitan Pemahaman Simbol Angka pada Anak Usia 5 Tahun

Abstract

Bentuk kesulitan umum yang dialami oleh siswa kelas B di RA As-Sa’adah yaitu sulit dalam membedakan simbol angka, stategi yang diterapkan oleh guru dalam mengatasi anak tersebut dengan menggunakan metode kartu angka, bernyanyi dan media pasir. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran guru dalam mengatasi kesulitan pemahaman simbol angka pada anak 5 tahun. Penilitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini, menunjukan bahwa peran guru sangatlah penting dalam mengatasi kesulitan pemahaman simbol angka. Metode ini memberikan kemudahan bagi anak dalam memahami simbol angka